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Subject : avaliacao Collection : Universidade De Sao Paulo
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Academic Journal

Mapas Conceituais para Avaliação do Ensino- Aprendizagem em uma Disciplina de Engenharia de Transportes

Subjects: Concept Maps; Assessment; Teaching-Learning

  • Source: Revista de Graduação USP; v. 2 n. 2 (2017); 23-30 ; 2525-376X

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Inovações Didáticas na Disciplina Introdução ao Ensino de Biologia: Conversas entre Ensino, Pesquisa e Extensão

Subjects: Ensino de Ciências e Biologia; Aprendizagem; Pesquisa em Educação

  • Source: Revista de Graduação USP; v. 1 n. 2 (2016); 81-83 ; 2525-376X

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Evaluation, cycles and quality of the fundamental school: a relationship to be established ; Avaliação, ciclos e qualidade do Ensino Fundamental: uma relação a ser construída

Subjects: Ensino Fundamental; Ciclos; Avaliação

  • Source: Estudos Avançados; v. 21 n. 60 (2007); 27-44 ; 1806-9592 ; 0103-4014

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As práticas letivas na educação física durante a pandemia: expectativas e realidades ; Assessment, teaching and learning practicesin physical education during the pandemic: expectations and realities

Subjects: Physical education; Pandemic; Teaching

  • Source: Educação e Pesquisa; v. 49 n. contínuo (2023): Educação e pesquisa volume 49 único contínuo ; e262256 ; Educação e Pesquisa; Vol. 49 No. contínuo (2023): Educação e pesquisa volume 49

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Uso de Ferramenta como Instrumento no Processo de Ensino-Aprendizagem

Subjects: Education; Learning; New Technologies

  • Source: Revista de Graduação USP; v. 3 n. 1 (2018); 113-117 ; 2525-376X

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Operational model of case studies as a teaching strategy to medical-surgical nursing course: students evaluation ; Modelo operacional del estudio de caso como estrategia de enseñanza en la disciplina de enfermería médico-quirúrgica: evaluación de los alumnos ; Modelo operacional do estudo de caso como estratégia de ensino na disciplina de enfermagem médico-cirúrgica: avaliação dos alunos

Subjects: estudio de caso; estrategia de enseñanza; enfermería médico-quirúrgica

  • Source: Revista Latino-Americana de Enfermagem; v. 4 n. 3 (1996); 99-116 ; Revista Latino-Americana de Enfermagem; Vol. 4 No. 3 (1996); 99-116 ; Revista Latino-Americana de Enfermagem; Vol. 4 Núm. 3 (1996);

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The teaching of patient evaluation: content outline for nursing diagnosis ; La enseñanza de la avaluación del patient: delineamiento del contenido por el diagnóstico de enfermería ; O ensino da avaliação do paciente: delineamento do conteúdo pelo diagnóstico de enfermagem

Subjects: avaliação; diagnóstico de enfermagem; ensino

  • Source: Revista Latino-Americana de Enfermagem; v. 1 n. 2 (1993); 69-76 ; Revista Latino-Americana de Enfermagem; Vol. 1 No. 2 (1993); 69-76 ; Revista Latino-Americana de Enfermagem; Vol. 1 Núm. 2 (1993);

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Formação docente à deriva: a preparação para o magistério superior em programas de pós-graduação em direito no Brasil ; Teacher education adrift: the preparation for higher education in law graduate programs in Brazil

Subjects: Regulação; Avaliação; Formação de professores

  • Source: Educação e Pesquisa; v. 48 n. contínuo (2022): Educação e Pesquisa; e237253 ; Educação e Pesquisa; Vol. 48 No. contínuo (2022): Educação e Pesquisa; e237253 ; Educação e Pesquisa; Vol. 48

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Avanços e desafios do primeiro quinquênio das Ações Afirmativas do Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social da Universidade de São Paulo

Subjects: Evaluation; College continuity; Democratization of Higher Education

  • Source: Cadernos de Campo (São Paulo - 1991); v. 31 n. 2 (2022); e206190 ; Cadernos de Campo (São Paulo, 1991); Vol. 31 No. 2 (2022); e206190 ; Cadernos de Campo (São Paulo, 1991); Vol. 31 Núm. 2 (2022);

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How to make students’ diagnostic assessment using concept map with errors ; Como fazer avaliação diagnóstica dos alunos usando mapas conceituais com erros ; Cómo hacer la evaluación de diagnóstico de estudiantes usando mapas conceptuales con errores

Subjects: Evaluation; Learning; Higher education

  • Source: Organicom; v. 17 n. 32 (2020): Formação de professores e práticas pedagógicas emergentes na área da comunicação ; 2238-2593 ; 1807-1236

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